CP14：初次开荤/被年轻气盛学生爆cao的理论派老师（彩dan）(2/2)

在上的首席法师哭成这样已经显得很可怜了，偏偏夹着学生的后却是心非地不断收缩痉挛，更像是贪婪不知满足的小怪，一小一小密密麻麻地绞着猎往拖，试图把她榨得净净。

被彻底克上的变态还没有完全恢复，后背一片梅似的吻痕，趴在学生有一没一地哆嗦，他的里被了过多的，有奇异的饱胀。

“等等，殿。”

她一直压着他，[一个着的少女把自己成年的男老师摁在教室讲台上]这既惊骇诡异又奇妙幻梦的描述，偏偏就发生在了这里。

圣菲尔扯开法袍底最后一层衣，两边朱果红硕的脯，暗红的威胁地眯了眯：“不要告诉我，两章回想后殿已经到事后成佛的阶段了，嗯？”

扶她也比寻常男量更多，时间更，圣菲尔最后还是没持住，带着哭声喊着“…不行了…嗯…老师又要被了……”，心洒不知第几次的黏腻。

“啊啊……给我！”

他被了好几次，折腾成了一滩，偶尔会搐着又几稀薄的；到最后，捧鼓励也变成无声的呜咽，半开始某脆弱的痉挛，小肚打颤发，终于在仙死中等到学生准备再度给予馈赠的迹象。

没有不应期——他之前还那样暗藏得意地想。现在好了，还在之中的被狂放的得合不拢嘴，尽公主殿再怎么技巧青涩，本能驱使的本钱照旧能把他翻，倒不如说正是因为她这样胡的折磨，让圣菲尔仿若趴在一莽撞的天空兽背上，空无所依，摇摇坠，在极度的刺激中受愉和虚无替的反差快。

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先前引诱时的攻击好似掉了个弯，变成现在被服之后的无边媚气。

“呜……要穿了……”

——都把肾功能运用成这样了还能不快乐嘛！

迫得圣菲尔只能摇着大大地，涎从嘴角去，脯不停地向温掌心里蹭，视线全被一片闪烁泪光组成的雾蒙阻挡，只有里充斥快乐的位清晰得像是叠加了数个放大知的法。

＊

变态老师自己评估自己也丝毫不留面，当时的他哪里能和现在比，肯定是现在的他更味啊！

一切都像是在危险的边缘舞。除了年幼时初次与兽面对面死战，百伽是第一次在日常生活里受到那近乎濒死时刻肾上素飙升的刺激与快。

圣菲尔打断了百伽的回忆，把自己的法袍掀到了边上，“我本人就在你面前，已经张开就等你，你却回想了整整三章过去的play？？”

或许第一次并没有持太久，但年轻的学生力和恢复力都惊人得厉害，有了第一次的经验，此后两次都已突飞猛，靠着本能的忍耐和控制力，如同一架不知疲倦的蒸汽机车轰轰地在老师反复开凿，在他上落满天里的野杜鹃似的吻痕，灿烂而艳丽地一簇一簇开满整片雪白的背脊。

对于在上的首席法师、王国祭司来说，这样的姿态未免太过和耻辱了。然而变态老师没有经过任何的心斗争，像是从来没有在意过自己所谓的尊严和地位，一旦接受青涩学生能带来的快乐，他立即放弃试图指导，转而地在讲台上扑腾，公狗一般不断向前趴爬，然后再翘着凑回学生的袋摇，任由泪涂满红的面颊，自顾自开始了新一叫：“啊！死了……要被殿的大坏了……啊啊……百伽……饶了老师……”

明明腰得垮了去，这时候还持着卖力夹，回光返照般兴奋地边哭边喊，“呜呜……都来了……好……唔啊啊……死了………”

泪顺着圣菲尔的脸庞往淌，他又不是骑士那样号召血不泪的汉，在这样的折磨不断可怜地啼哭，向上仰起的到脖上全爬满晶亮的涎。

相比之，之前那些似是而非的play都显得黯然失。

圣菲尔的腔里现在全是，泽得宛如系史莱姆，又弹又，一回在百伽脑海里刻印“”的层概念。

百伽的脸也像火烧般绯红，她想不到什么话可以回应，就一遍遍呢喃：“老师…老师……”

愉。

稠白浊激在心上产生的快毫不逊先前，圣菲尔又打了个激灵，他用双手向后环住少女压上来的，翘成一个丽的S形状，以的姿态疯狂扭动、试图增加被时心里急剧震颤的快，银白的卷发夹杂在两人中间，随着他的殷勤而像极了被海推涌的海藻丛。

她终于从那失控的狂放中恢复冷静，抱着人温顺地蹭，亲吻着他的脖颈慢慢温存：“老师，圣菲尔老师……”

“啊……要、要来了……”圣菲尔脑糊成一团，像是被人遏住了咽只能发短促的哽咽，的似乎在此时又胀大一圈，令人开始后知后觉地担心公主殿的血脉里是不是混杂了什么诸如兽人龙那样的非人基因、可能会越涨越乃至把他肚撑破——好在他顺利受到上盘亘的青突突动的节奏加快，然后，就像弹法一样，横亘在腔里的蓄力已久，澎湃地朝他一！

过于烈的快余韵拖住了思考的步伐，涎从嘴角滴落一的银丝，表恍惚，只会呜呜咽咽地吐几个回应的声音。

气氤氲在整个空间里，各各样纷杂的乐声汇到一，骨将撞得啪啪作响的声音、滋濡的声音、男人从沉重息变得越来越越来越媚的叫床、还有不停地唤着“老师”的少女的声音……理世俗在此颠倒，而犯罪孽的两人却只顾得上彼此的快活。

“呼呼……”百伽平复急促的呼，无师自通地耸动小腹让继续小幅度地享受快乐。

初尝荤腥的人真的有失控了，愉悦超过界限生苦闷偏多的餍足，难免让圣菲尔第一次对自己的宅属产生质疑，他真觉得自己要被烂，也是第一次定论百伽公主多学武技并非是一件完全的好事。

可怜的老师痛哭涕，在暴击中求饶，在忽略中渴求，哭着想教学生正确的他方式。学生却早已意神迷，忙着品尝老师的，确实也听不见他嘴里的哭媚到底是在指导些什么。