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然后安排十分钟的时间去喂小动，可喜的是，小兔生了5只小兔，这些新的成员，让鹿宝宝坐不住啊。老想着那些萌萌的小动。

如果被迫非得差，不能带着他，{只要能带着都是尽量带着的。}

晚上更是搂着的，像小猫一样蜷缩在他怀里，尽已经缩不了。

摘菜洗菜还是可以的。因为家里开饭店，鹿宝宝这些事没有抵绪。

你有工作，不能老陪着他，他虽然很想跟着你，但是你给他说，你要工作去了，他自己忍着，就去看小动。

回来后，鹿宝宝会扑过来用力的拥抱他。

“小叔叔，小叔叔，我想你想的都哭了。你想了我吗？”

一个人如果童年缺失了什么，到大后回加倍的追求。

他想要有小伙伴，有人陪他一起玩。

而鹿宝宝小时候缺少了一个正常小孩可以给父母撒，亲密，依靠的大分，所以当他发现一个人可以让他这些事的时候，

简一凡曾经看到鹿宝宝趴在地上，用手指扣沾在地上的一小块污渍，纯真的小神，只有这块污渍，：一定要掉你。

一圈一圈的跑。

这样，路宝宝可以随时看见简一凡，简一凡也可以随时看到鹿宝宝，省的鹿宝宝见不到他，到去找他。

抚摸着光细腻柔的肤，看着如天使般纯真净的睡颜，简一凡心里满满的都是幸

会注意不要鹿宝宝特别讲究卫生，摁一个地方起来。

被人这样依赖着，信任着，没人会忍心伤害他。

因为孩是的注意力只有15分钟，15分钟之后就开始力不集中了。

让他觉被一个人思念，等待，需要，是多么好的一件事，是多么幸福的一件事。

这是孩成必须的一个阶段，你不用过于觉得心疼，因为不这样他永远不大，离不开自己的家。

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在简一凡大办公室里了一个小隔断，给两个人当教室。

回来，他很知足了，他的鹿宝宝已经很好了，安静，听话。

这段时间，公司又开始筹备建设一个新的建筑，设计图上看，后现代十足。

过了一段时间，老师对简一凡说：鹿宝宝本不是自闭症，他和人沟通完全没问题，只是还停留在6岁的心智而已。

加倍的去这些事，弥补心灵的孤单，不安全。

老师来的那天，简一凡给鹿宝宝介绍：“鹿宝宝这是你的老师，虽然不能去上学，但是你也有老师了。”

简一凡知为什莫当年白小那么鹿宝宝了，净的脸庞，无意的撒，卖萌，和全心全意的依赖，豪不怀疑，用尽全力

鹿宝宝没再纠缠那块印了，洗手吃饭了。

我以后会看况给他开一二年级的课程，应该没问题。

了班，和鹿宝宝回家，还是去买菜，现在鹿宝宝还不会饭，但是简一凡会教给他。

简一凡不会特意调这个地方脏或着不脏，模糊无视，假装不存在。不给鹿宝宝专注于这件事的机会。

他这个年纪不懂什么叫寂寞，但是知什么是孤单。

不动声的递过一个小铲，看着他铲来，说；“现在很净了。洗手吃饭吧。”

鹿宝宝在专业老师的教育，在可绒动的陪伴，几个月的时间就已经学到三年级的课程了，老师安排的时间很好，每节课只有20分钟。

他会表达自己的想法，会明白你的意思。